Le circolari

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Protocollo 2311/2025 del 27/02/2025

Circolare del 27/02/2025

Comunicazione n.329 Domande di trasformazione del rapporto di lavoro da tempo pieno a tempo parziale - modifica dell’orario e/o della tipologia dell’attuale rapporto di lavoro a tempo parziale - rientro al tempo pieno- personale docente, educativo e ATA a tempo indeterminato (anche docenti di religione a t. indeterminato) – Anno Scolastico 2025 – 2026

  • 27/02/2025
  • Tutto il personale
    • circolare+P.T.+25.26REGISTRO+UFFICIALE(U).0001893.24-02-2025.pdf

    • Mod-A_domanda-pt_modifica-pt (1).docx

    • Mod-B_-domanda-rientro-a-tempo-pieno.docx

    • circolare-P.T.-25.26REGISTRO-UFFICIALEU.0001893.24-02-2025.pdf

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Circolare del 26/02/2025

Cessazioni dal servizio del personale scolastico con decorrenza 1/9/2025 a seguito delle disposizioni introdotte dall’art. 1, commi da 161 a 184, della legge 30 dicembre 2024 n. 207. Ulteriori indicazioni operative - Integrazione.

  • 26/02/2025
  • Tutto il personale
    • Informativa+sul+trattamento+dei+dati+personali_1.pdf

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Circolare del 25/02/2025

Cessazioni dal servizio del personale scolastico con decorrenza dal 01/09/2025 a seguito delle disposizioni introdotte dall'art. 1, commi da 161 a 184, della legge 30/12/2024 n. 207. Ulteriori indicazioni operative.

  • 25/02/2025
  • Tutto il personale
    • AOODGPER.REGISTRO+UFFICIALE.2025.0045357.pdf

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Protocollo 2100/2025 del 22/02/2025

Circolare del 22/02/2025

Comunicazione n. 321_Pubblicazione Graduatoria definitiva dei Permessi per il diritto allo studio anno solare 2025

  • 22/02/2025
  • Personale ATA, Docenti
    • annotazione_Comunicazione n.321 Graduatoria definitiva Permessi per il diritto allo studio anno solare 2025.pdf

    • Permessi-diritto-allo-studio-2025-graduatoria-DEFINITIVA-PROT.pdf

    • Graduatoria-definitiva-VI-1.pdf

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Protocollo 415/2025 del 14/01/2025

Circolare del 23/01/2025

Comunicazione n.224 Adesione al corso di lingua Inglese per il conseguimento della certificazione linguistica B2

  • 23/01/2025
  • Docenti